Hola, lazarillos y lazarillas. El jueves 27 de marzo impartí mi tercera formación para el curso de opositores de @diegofuentes.oposiciones , y para ello creé una presentación de 60 diapositivas sobre 100 propuestas de productos finales para situaciones de aprendizaje . Obviamente, no he llevado a cabo en el aula estas cien propuestas que os presento aquí (ya me gustaría), pero las he incluido para que tengamos una gran variedad de opciones. Para la recopilación de productos, he buscado inspiración y referencias en diferentes fuentes de información, especialmente en el post sobre productos finales de @abcdeele , así como en las páginas web de @orientacionandujar y @docentesaldiablog , en unas entradas específicas sobre este tema (fuentes citadas en la webrafía). En la presentación descargable explico una buena muestra de productos finales que he implementado en el aula, con ejemplos reales de resultados y enlaces para descargar los diferentes recursos...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Código Secreto es un divertido juego de cartas por equipos en el que cada grupo tendrá que descubrir antes que el otro una serie de palabras a través de pistas que las relacionen entre sí. La ciudad está repleta de espías y es todo un problema contactar con ellos. Los jefes de cada equipo conocen la identidad secreta de cada agente, pero sus compañeros solo los conocen por sus nombres en clave. ¿Cómo saber quién es quién? ¿Cómo evitar toparse con el asesino?
Se trata de un juego de interpretación, estrategia lingüística (hablar en código) y asociación de palabras, ideal para trabajar las relaciones semánticas en el aula.
OBJETIVO
El objetivo del juego es descubrir todos tus agentes espías sobre el terreno (color azul o rojo) a través de sutiles y hábiles pistas que ofrece el jefe de equipo y que deberán ser correctamente interpretadas por el otro jugador o jugadora. Escucha bien las pistas que te da tu jefe de equipo para ganar la partida antes de que el equipo rival lo haga.
¡Pero cuidado con las pistas falsas! Si das o sigues una pista ambigua o equívoca, puedes descubrir a un agente del otro bando y favorecer al otro equipo o, lo que es peor, descubrir por error al asesino y que se acabe el juego con resultados nefastos para el equipo que se tope con el letal asesino.
OTRAS VERSIONES
CÓDIGO SECRETO IMÁGENES
En esta versión con imágenes, en lugar de una palabra, cada tarjeta contiene una imagen para seguir dando rienda suelta a la imaginación. Se puede jugar por separado o combinado con la verdad clásica de Código Secreto.
CÓDIGO SECRETO DÚO
En esta versión, forma equipo a partir de 2 jugadores y encuentra a tus agentes en misiones alrededor del mundo.
CÓDIGO SECRETO DISNEY
Con esta versión se puede hacer una cuadrícula más simple (4x4 o 5x5) para que sea más accesible para familia y niños. Código Secreto Disney combina imágenes y palabras en un diversión familiar para los fanáticos de Disney de todas las edades.
RELACIÓN DE CÓDIGO SECRETO CON LA SEMÁNTICA
- Campo semántico: grupo de palabras que comparten uno o varios rasgos en su significado.
- Campo asociativo: conjunto de palabras que tiene que ver con el mismo tema o ámbito.
- Familia léxica: no se pueden dar pistas con el mismo lexema que la palabra que se pretende descubrir, por lo que también se trabaja el lexema desde el punto de vista de intentar evitar el uso de palabras con un lexema o raíz común.
- Sinonimia y antonimia: el jefe de equipo puede dar pistas mediante sinónimos o antónimos para descubrir las palabras codificadas.
- Hiperonimia e hiponimia: se trabajan estas relaciones que se presuponen mutuamente cuando el jefe de equipo ofrece un hiperónimo como pista, es decir, una palabra que se relaciona con otras (hipónimos) cuyo significado engloba. Por ejemplo: palabra clave = Ciudades 2, que equivaldría a Londres y Nueva York.
- Meronimia: se trabajan estas relaciones que se presuponen mutuamente cuando el jefe de equipo ofrece un holónimo como pista, es decir, una palabra cuyo significado mantiene, respeto al de otras (merónimos), la misma relación que el todo respecto de la parte. Por ejemplo: palabra clave = Partes del cuerpo 3, que equivaldría a cabeza, brazo y pie.
- También se trabajan de forma indirecta la metonimia, las metáforas, los eufemismos y palabras tabú, las frases hechas y los refranes.
DESCARGAR PRESENTACIÓN: enlace de descarga
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